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西安莲湖中童儿童康复医院

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西安哪有孩子语言矫正中心
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  儿童语言障碍使很多孩子成为折翼天使,身体和精神发展中的孩子,不会说话,缺乏互动交流,缺乏交流是孩子来日成长过程中不可忽视的绊脚石,语言障碍影响孩子在学习、教育、形象、气质、性情等多方面的发展,因此,孩子需要专业的爱,才能插上自由的翅膀。

西安哪有孩子语言矫正中心

  语言障碍其产生病的原因众多,涉及到儿科、神经科、心理科、口腔颌面外科等多个原因。就需要权威专业的单位持续语言障碍矫正和修复。而只因极多语言障碍儿童只因岁数、心理等事因,更合适一个医疗、教育联合的环境持续系统科学的序列修复治疗。

  西安中童儿童康复医院占地面积约2000平方米,为实现精细化、专业化诊疗,而设有多个诊疗科室、内分泌科、发育行为科、康复科。包括专家会诊团队、康复治疗团队。是陕西唯一一家国际儿科联合诊疗中心。

  对于2-13岁儿童,通过“医教一体多学科诊疗康复体系”融合中医、西医、物理治疗、特教康复、家庭指导等方式。全程对训练效果实时调配,高效促进儿童脑、身、心的全面协调发展。有效率高达93%以上!

  常用的几种矫正口吃的方法

  口吃是一种非常复杂的语言障碍。口吃者不仅有异常的语言行为,而且经常伴随着情绪困扰、生活态度和方式的变化。不同的口吃者有不同的特点。由于口吃的复杂性,口吃的矫正也非常复杂多样。目前口吃矫正主要集中在非药物矫正上,包括语言训练、心理矫正、生物电反馈节拍器、改变发声方式、延迟语音反馈方式、声音掩蔽方式等。矫正应根据个体的口吃特征、性格、情绪和行为选择适合个体的矫正方法。

  儿童轻度和中度口吃是自愈的,严重口吃需要矫正。一般认为80%左右的孩子口吃可以随着年龄的增长而自愈,但家长或矫治师的早期干预非常重要。首先要消除父母的失望和歧视,提醒孩子慢慢说话,不要批评或惩罚孩子,缓解紧张,增强孩子的信心,减少对口吃的恐惧,让孩子不要注意自己的说话过程。家长要慢慢放松的和孩子说话,同时要有更多的停顿,让孩子用自己的节奏说话,给他们足够的耐心和肯定。以下是口吃矫正的几种方法:

西安哪儿有语言矫正机构

  一、言语反馈矫正

  当与他人交谈时,口吃者的交谈现象较少,交谈自然流畅。因此,20世纪50年代,国外开始研究这方面的原理,并在20世纪60年代推出延迟听觉反馈(delayedauditoryfeedbackDAF)仪器,模拟这种效果。当自己的演讲声音发生变化时,听起来就像别人在和自己说同样的话,帮助口吃者在自己说话时达到跟别人说话的效果,从而立即改善口吃。研究认为,口吃者可以通过两种方式暂时流畅地说话:一种是内生(自我产生)的演讲机制的改变,另一种是在演讲发生时接受特定的外部演讲反馈。内生的减少口吃的方法,如用奇怪的语调说话,延长语音,柔和发音,以及其他基于语言动力的矫正方法。由于内生的引发流畅的方法,通流畅的方法,通常与某些外部演讲机制相关,很难立即表现出一些外部演讲信号的流畅性。内生的减少口吃者的交流畅性交流畅性交流的方法,但与内生交流的交流畅性交流畅性交流方法与内生交流畅性交流方法相关。已经证明,一些口吃者可以立即减少70-100%的口吃行为。还发现了变化的言语反馈,无论说话速度如何,都能提高流畅性,即使是单耳使用,也能不断提高流畅性。

  过去,这种改变语言反馈的仪器非常大,只能在实验室中使用,对口吃的矫正没有实际效果。直到21世纪,随着科学技术的发展,才出现了体积小、像助听器一样的口吃矫正器,如思比易。因为它被直接放入耳朵,并应用了微机语言处理技术,使得声音反馈更加敏感和清晰,而且矫正口吃的效果更好。思比易(speecheasy)在美国、加拿大、欧盟等国家和地区都取得了显著的矫正效果,相关新闻已经被ABC电视台、NBC电视台、BBC广播电台、《今日美国》、《人物周刊》、《福布斯》和中央电视台报道。

  二、言语流畅性训练

  语言流畅训练,旨在调整说话方式,以防止发生口吃,或在发生口吃时控制口吃,使语言交流能继续进行。例如发音方法,包括放慢速度,诱导发音,轻柔发音,运用气流,以及形成说话节奏和节奏等技术。掌握了这些发音技术之后,口吃者可以先以非常慢的速度说话,然后逐步过渡到接近正常的速度。另外,分割长句,改变说话方式,跟读训练等也是语言流畅训练的重要内容。虽然语言流畅训练不能消除导致口吃的体质因素,也不能完全解决心理障碍问题,但它确实是一种可行的辅助治疗方法,治标。

常用的几种矫正口吃的方法

  三、心理矫正

  国内外学者都发现口吃患者有口吃的恐惧心理,对这种语言障碍没有明确的理解,表现为逃避与外界的语言交流,严重时与外界隔离。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化,反过来进一步加深心理障碍,恶性循环的结果使口吃病根深蒂固。张景晖认为,根治口吃病的重点应该集中在心理障碍的消除上。口吃病的根源在于一个字也不能口吃的主观愿望,不能完全摧毁这种错误的强烈愿望。所有的努力都是徒劳的。为了消除心理障碍,必须无条件地允许口吃。日本森田心理疗法,其基本精神是不排斥口吃这一既定的事实,与口吃正常人一样工作,表现出顺应自然的态度,允许口吃,为所当。黄逸认为:口吃者害怕口吃,其实并不是害怕口吃本身,而是害怕口吃可能带来的不良后果——口吃对口吃造成的不良后果和核心生活缓解。

  强调行为、认知强调行为、认知和情绪矫正

  1.心理疏导和心理支持疗法,逐渐使病人认识到自己错误、偏执的认知观念,有意识地用正确的思维观念来取代。与此同时,耐心倾听口吃者的意见,充分理解他们。

  2.放松训练,教病人亲身体验自己肌肉收缩和放松的效果,通过反复的自我训练,达到全身肌肉放松即身心放松的效果。这能消除病人的紧张,逐渐恢复并保持良好的平静心态。

  3.系统脱敏训练疗法。在矫正实践中,采用自我系统阅读训练,关爱性交对话疗法;系统的社交训练等。让患者接触不同的环境和人群,缓解紧张、恐惧、焦虑、抑郁,逐步培养患者稳定、镇定的心态。

  4.暴露疗法:对于年轻患者,尤其是学生患者,经过上述矫正,疗效较好时。应鼓励患者采取大胆的突破性暴露疗法,鼓励他们参加学校组织的演讲、朗诵等各种比赛,让他们在各种场合锻炼自己,树立自立、自信、自强的决心。

  四、其他矫正方法

  呼吸训练:口吃者的呼吸器官和发音器官一般都是正常的,但口吃者说话时经常呼吸失调,呼吸方式不当,或者呼吸发音不协调。采用符合发音规律的呼吸疗法,如练习呼吸操,协调呼吸发音,结合其他矫正方法进一步改善口吃。

  生物反馈矫正:通过呼吸、肌电反馈等生物反馈,可以减少口吃,提高语言流畅性。

  药物治疗:氟哌啶醇被认为是矫正口服的有效药物,但副作用很大。氯丙咪嗪(三环抗抑郁药,5-羟色胺回收阻滞作用强)口服,口服严重程度明显降低。

常用的几种矫正口吃的方法

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