西安莲湖中童儿童康复医院
我家宝宝四岁了
叫“哥哥”总叫成”得得”
孩子说“飞机在天上飞”
说成”灰机在天上灰”
医生，我孩子说”吹泡泡“说成”吹抱抱”
我孩子话很多也爱说
但是说的话我们做父母的都听不懂
不少家长因为孩子说话不清楚的问题有诸多困扰，他们担心孩子说话不清，别人无法听懂而影响入学或影响沟通，他们想看医生但不知道该去哪个医院看？看哪个专科？为什么会出现发音不清？发音不清是什么样的呢？
若是出现以上几种情况，你的孩子可能是有构音障碍。 >>>快速进入孩子语言评估页面
有以下三种主要类型：
1、器质性构音障碍：由于构音器官的形态异常导致的构音障碍，如唇腭裂。
2、运动性构音障碍：由于神经病变，言语肌肉的麻痹，收缩力减弱和运动协调所致的言语障碍，如脑瘫引起的构音障碍。
3、功能性构音障碍：指构音器官的形态、功能无异常，有正常的听力，语言发育达4岁水平以上，构音错误并呈固定状态。
如孩子会把“飞机”念成“灰机”，“哥哥”念成“的的”，即将“f”替换成了“h”，将“g”替换成了“d”， 孩子的发音部位出现了错误。这类型的障碍最为常见，能通过早期干预被有效的纠正。
神经发育的不成熟、遗传因素、不良的饮食习惯，都会导致发音不清。如孩子饮食过于精细，吃饭时未能充分咀嚼，口腔功能没有得到充分锻炼。
此外，孩子的语言环境较为复杂，如掺杂多种方言，也是原因之一。
口腔是一个很精细的器官，说话时需要下颌、唇、舌头、软腭、咽腔等的配合。一些发音不清的孩子唇舌活动也不灵活，如不能很好撅起嘴巴、舌头不能舔到嘴角。
如果孩子在4岁以后，大部分发音还是含糊不清，建议家长一定要带孩子来医院检查。
5岁之前不能得到及时矫正，之后的训练相对会更困难，而且也影响孩子在小学阶段的正常学习。
医生会根据孩子的情况，进行标准化评估和靶向的训练。每个孩子训练的时间存在个体差异，这和孩子学习能力、错误音类型、错误音多少、家庭训练强度密切相关。
绝大多数功能性构音障碍孩子的错误发音都有机会完全纠正，关键是找对方法，这种方法指的就是构音训练。
构音训练过程主要包括：引导构音动作—自发正确发音—熟练正确发音—向其他音泛化。当然构音训练的方法多种多样，且应该根据每个孩子的情况制定个体化的训练方案，所以需要家长带孩子就医，在语言治疗师的指导下开展。
如有需要，可到我院儿童康复科进行咨询。
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