7岁的涛涛，多动症（ADHD）。

学习成绩一直很差，老师经常喊请家长。上期期末考试成绩更是直线下降，只考了50多分。

回忆起几个月前刚来就诊时，妈妈非常忧愁。

她告诉鲜涛主任说：明明孩子挺聪明的，就是上课发呆走神，爱做小动作，话多爱插嘴，作业也很拖拉。

我是暴脾气，三番五次说了不管用，我就要打人。孩子这才二年级，这样也不是个办法...

在昨天的复诊随访中，小朋友的康复情况很不错。

妈妈说，孩子这次考试孩子语文考了80，数学87，老师也反应他这学期表现很好，喊其他同学向他学习。

▽鲜主任询问孩子

经过“医教一体·多学科康复治疗”，小朋友的问题改善之后，现在涛涛学习起来也轻松了，成绩上升也有了不小成就感、自信心倍增！

看到小朋友的变化，太欣慰了。

都说同一个班里，孩子们智商都差不多，为什么有的孩子成绩好， 有的成绩差，其实这差距就在注意力上。

这一点，在涛涛身上体现的淋漓尽致。

注意力是学习的基础，是知识的窗户，没有它，知识的阳光照射不进来。

▽小朋友正在做注意力测试

我们每个孩子都非常优秀，希望每一位家长、老师，家人给予孩子勇气和鼓励。

在强大爱的支持下，孩子才有力量敢于去改变自己，战胜ADHD。

如果还有更多ADHD相关的问题，如：

☆ADHD有哪些治疗方法？副作用少的？

☆如何区分调皮还是多动症？

☆为什么给孩子报了注意力训练班，没多大作用呢？

社会职务：

全国中医药儿童健康工程试点单位特邀专家

首都儿科研究所附属儿童医院协作医院联盟专家

四川省中医药学会儿科分会多动抽动专业组委员

《儿童多动症临床治疗学》(第3版)编委

《中华临床药膳食疗学》编委

个人擅长：

擅长治疗多动症、抽动症、遗尿症、智力低下等儿童发育行为疾病。

个人简介：

主要从事多动症、抽动症、遗尿症、智力低下等儿童疑难病临床表型的划分、神经心理测查、神经生物治疗等临床诊疗。

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